10. Féliciter ou encourager dans le quotidien

Féliciter ou encourager dans le quotidien

Dans la droite ligne de notre capsule Montessori de jeudi dernier, je voudrais revenir sur la question des félicitations et des encouragements, mais dans la vie quotidienne cette fois.

Quels sont les cas où nous avons naturellement tendance à féliciter un enfant ?

Lorsqu’il va sur le pot, lorsqu’il rend service, lorsqu’il nous tend un dessin.

Parfois, l’objectif des félicitations est simplement d’être débarrassé de la situation le plus vite possible. “Ah oui, c’est très beau, bravo !” Cela prend plus de temps de trouver des mots d’encouragement.

Lorsque l’enfant va sur le pot ou les toilettes et qu’on le félicite : il devient dépendant de nos félicitations et est prêt à y aller 10 fois de suite et à laisser trois gouttes couler à chaque fois juste pour obtenir notre approbation. Rendre service devrait être une tendance naturelle, pour faciliter la vie des autres, par empathie. Cela mérite des remerciements, mais pas des félicitations.

Dans une capsule précédente sur le groupe Facebook, j'abordais la différence entre être fier de son enfant et se réjouir avec lui.

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