143. Mélanger la pédagogie Montessori et d’autres pédagogies (Redif)

Aujourd’hui, je voudrais aborder une tendance fréquente chez les personnes qui découvrent les pédagogies alternatives : vouloir tout mélanger. Le raisonnement est généralement le suivant : autant prendre ce qu’il y a de meilleur dans chaque pédagogie, ce qui nous convient le mieux pour obtenir la pédagogie ultime pour nos propres enfants. On voit aussi fleurir des écoles dont le projet pédagogique, je cite, “s’inspire des apports de la pédagogie Montessori, Freinet, Steiner, avec un peu de Reggio”...

Pourquoi suis-je toujours réticente lorsque j’entends des parents me dire ça ?

Chaque pédagogie a sa cohérence, son unité, ce n’est pas un menu à la carte dans lequel on peut piocher. Prenez l’accent mis sur l’art dans la pédagogie Steiner : c’est également associé à l’observation du rythme des saisons et au fait qu’on ne fait faire aucun travail formel avant 6 ans. Donc, on développe la créativité, la technique artistique et le monde imaginaire.

À l’inverse, la pédagogie Montessori repose sur l’observation des périodes sensibles de l’enfant, et donc entre autres sur l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et les débuts du calcul avant 6 ans, à de très rares exceptions près.

Il y a donc bien un choix à faire : travail formel ou pas avant 6 ans ?

Freinet : collaboration, coopération très tôt, pédagogie Montessori responsabilité et autonomie individuelle avant d’envisager un travail de groupe librement consenti.

Or la cohérence est certainement la première et la plus grande vertu éducative, on peut tous se mettre d’accord dessus.

Moralité de tout cela : choisir une pédagogie-socle, une base solide que l’on va explorer à fond. Sinon, autre danger : à la première difficulté, se dire “ça ne marche pas” et partir vers une autre pédagogie. Exactement la même chose que dans certains mariages : premier divorce, puis un deuxième, puis un troisième.

Une fois que les fondations sont assurées, et cela prend souvent plusieurs années, alors on peut, pour se faire plaisir, amener quelques apports d’autres pédagogies. Au bout de 5 ans, nous avons introduit le livre des siècles de la pédagogie Mason, au bout de 6 ans quelques loose parts venus de la pédagogie Reggio.

Eh oui, c’est très limité ! Pourquoi ? Car nous avons déjà bien assez à faire avec la pédagogie Montessori, qui est remarquablement complète !

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