26. Montessori, parentalité : convaincre ses proches ?

Quand on a découvert des choses aussi extraordinaires que la motricité libre, la pédagogie Montessori ou l’instruction en famille, on a envie d’en faire profiter tout le monde !

En particulier dans la famille, mais même dans la rue. Alors que faut-il faire ?

Une maman, au parc, qui tient son bébé par les mains en le tirant vers le haut pour le faire marcher. Renversons les rôles… Comment nous sentirions-nous si quelqu'un intervenait dans notre moment privilégié avec notre bébé ?

Des grands-parents qui offrent des cadeaux qui ne plaisent pas. Que leur renvoyons-nous de l’éducation qu’ils nous ont donnée ? Ou à notre conjoint ? Et ils ont eu aussi (normalement) essayé de faire ce qu’il y avait de mieux à leur époque (couché sur le ventre par exemple).

Des belles-soeurs qui n’éduquent pas leurs enfants comme nous. N’y aurait-il pas derrière tout ça la volonté d’étaler notre prétendue supériorité ? Peut-être que nos valeurs sont tout simplement légèrement différentes. Exemple des bonbons, l’une privilégie l’aspect social, l’autre la santé.

Quand on veut intervenir, se rappeler

1/ Que c’est un sujet sensible, intime et que l’on n’aimerait probablement pas qu’on intervienne dans notre façon d’élever nos enfants.

2/ Qu’on n’a pas la science infuse, que l’on peut se tromper

3/ Que ce qui fonctionne pour un enfant, notre enfant, ne fonctionnera peut-être pas pour un autre

4/ Que nous n’avons peut-être pas la même échelle de valeurs

Parfois c’est frustrant car nous voyons des choses pour lesquelles nous aurions des solutions simples. Par exemple un enfant qui ne s’endort pas parce qu’il a un mobile ultra électronique qui fait de la musique et tourne avec des lumières qui clignotent au-dessus de son lit, alors qu’il aurait besoin de calme et de silence.

Si on doit vraiment intervenir, comment présenter les choses ?

1/ être proche de la personne

2/ “Tu y as sûrement déjà réfléchi”

3/ Poser une question

4/ Laisser tomber rapidement

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