71. Terrible two : comment réagir aux crises de violence ?

Terrible Two, Terrifying Three, Freaking Four...

On en entend des appellations pour ces âges parfois difficiles, quand l’enfant a deux, trois, quatre ans… Parfois notre enfant se met à pousser des hurlements, à trépigner, à se frapper la tête contre le sol, ou à mordre, taper et pousser les autres. Mais pourquoi spécialement à ces âges-là ? Qu’est-ce qui déclenche ces crises de colère, voire de violence à répétition ?

Certains parlent de caprices, mais un caprice implique que l’enfant est conscient de ce qu’il fait et qu’il se met en colère ou se montre violent dans un but bien précis. Or l’enfant, à cet âge-là, n’est pas capable de se projeter ainsi dans la tête des autres et de les manipuler, surtout pas à 2 ans.

Ce ne sont donc pas des caprices, mais à quoi cela nous avance-t-il ?

Il faut commencer par comprendre d’où proviennent ces crises. Bien entendu, je me contenterai des raisons les plus profondes, car chaque crise est unique et il est souvent délicat de bien en comprendre les véritables causes.

C’est ce que nous nous efforçons souvent de faire dans nos rencontre par webcam dans l’Accompagnement à la Parentalité et à l’IEF Montessori. Des mamans exposent leur situation et nous nous posons différentes questions pour faire émerger les raisons du comportement de l’enfant. On est parfois très surpris des conclusions auxquelles on parvient ! Car en tant que parent, on a facilement des œillères vis-à-vis de nos enfants, et nous ne nous posons pas forcément les bonnes questions, alors que l’intelligence collective du groupe aide à explorer de nouvelles pistes.

Référence : The whole-brain child / Le cerveau de votre enfant, de Daniel Siegel et Tina Payne Bryson

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