Utvecklingspodden – kittlande samtal om skolutveckling

Här möter vi Tobias Berger, redaktör på Pedagog Värmland, som berättar om sitt möte med, och fascination av, delakulturen inom den digitala världen.

Det tar sin början så tidigt som i början av 80-talet och leder sedan fram till dagens stora och betydelsefulla mötesplatser för pedagoger.

pedagogvarmland.se

Under sommaren kommer medarbetare på Utvecklingsstöd att ge personliga reflektioner och först ut är Elisabet Mellroth, verksamhetsutvecklare med fokus på särskilt begåvade elever.
Läsa mer på skola.karlstad.se/sarskiltbegavadeelever.

På Laboratoriet välkomnas vi av Ulrika Lindenäs, Nina Holm och Catarina Lööf i ett samtal om Naturskolan i Karlstad. En verksamhet som vill få förskolan och skolan att tänka över platsen för lärande. Att använda sin omgivning för att nå ett annat lärande och en annan upplevelse för barn, elever och pedagoger. 

Programledare är Tobias Berger och Ola Henningsson.

Mer information om Naturskolan – skola.karlstad.se/naturskolan, Facebook

Över en fika på Café Louise möter vi Alice Fallström och Amanda Bengtsson. De berättar om Ungdomsfullmäktige i Karlstad där ungdomar, från åk 9 till och med gymnasiet, engagerar sig i viktiga frågor och är ett mycket bra bollplank för kommunens politiker och tjänstemän. SMS-biljetter och laddare på bussar och den fantastiska festivalen Lots of Love är ett par saker som UF ligger bakom.

Programledare är Tobias Berger och Ola Henningsson

Ungdomsfullmäktige på karlstad.se

lotsoflove.nu

Hur kan vi komplettera skolans undervisningen för elever som behöver lite extra utmaning och samtidigt ge dem tillfälle att möte likasinnade från hela Sverige? I detta avsnitt berättar Elisabet Mellroth och Annika Thyberg om ett kollo med fokus på matematik och programmering som hålls i Karlstad och Borlänge 2-12 augusti. Bakom arrangemanget står Matematiksällskapet, Uppsala, Karlstad och Borlänge kommun. Mer information, och antagningsprovet, finns att mattekollo.se.

Programledare är Ola Henningsson.

I detta avsnitt möter vi IT-pedagogerna Ingmar Norin, Anna Stefansson och Monica Eriksson tillsammans med Ola Henningsson i ett samtal om vad de upplevde under två dagar på SETT 2016.

Föreläsningar och möten med pedagoger och leverantörer av programvaror och system gav tankar och intryck kring skolutveckling och lärande. 

Då var vi framme vid tredje samtalet om lärande för hållbar utveckling och nu fokuserar vi på vad skolan, lärare och skolledare kan göra. Daniel Olsson och Teresa Berglund berättar om den mest framgångsrika vägen enligt forskning, att involvera hela skolan. Vilken roll har eldsjälarna då? Skolledarna?

Programledare är Ola Henningsson.

I den andra delen, av tre, i våra samtal om LHU, Lärande för Hållbar Utveckling, får vi ta del av Daniel Olssons och Teresa Berglunds forskning kring elevernas uppfattning och handlingskompetens inom ämnet. Resultatet visar att undervisning enligt LHU har betydelse men det är beroende på hur undervisningen bedrivs.

Programledare är Ola Henningsson.

Här följer länkar till sammanfattningar av Daniels och Teresas lic.avhandlingar.  (engelska)

Young People’s ‘Sustainability Consciousness’ – Effects of ESD Implementation in Swedish Schools
Daniel Olsson

Student ’sustainability consciousness’ and decision-making on sustainability dilemmas – Investigating effects of implementing education for sustainable development in Swedish upper secondary schools
Teresa Berglund

… samt en publicerad artikel där de båda är medförfattare:

The Effectiveness of Education for Sustainable Development

I det första av tre avsnitt möter vi Daniel Olsson i ett samtal inom hans  forskningsområde, Lärande för hållbar utveckling. Hållbar utveckling är ett begrepp som vi hört i många år men vad innebär då lärande. Är det ännu ett nytt begrepp och varför bör vi fundera över hur vi förhåller oss till det?

I kommande avsnitt samtalar vi om forskningen och om hur skolor på ett framgångsrikt sätt kan arbetar enligt LHU.

Programledare är Ola Henningsson.

Mottagningsenheten är ny i Karlstad sedan i höstas och i dagens samtal får vi höra om hur vi tar emot de nyanlända eleverna. Efter en kartläggning om bland annat skolbakgrund välkomnas eleven till en skola, en förberedelseklass och en vanlig klass. Hur skapas tryggheten för eleverna? Vilken resurs kan eleverna vara?

I samtalet berättar Jessica Lindblom, Veronica Hjalmarsson och Houria Karlsson, att det krävs en stor dos av flexibilitet. Att det är en utmaning som utvecklar, så väl lärare som elever.

Programledare är Ola Henningsson.

Äntligen är vi tillbaka! Denna gången har vi ett samtal om värdegrundsarbete i förskolan med fokus på barnens ”möjligheter att prova och utveckla förmågor utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller”. Hur arbetar vi med detta dels i riktade insatser dels som en del i vardagen?

I samtalet deltar genuspedagog Annette Carlsson och förskollärarna Monica Lindström, Ewa Ekberg Hjertberg och Johanna Moilanen. Programledare är Ola Henningsson.

Linda Söderström och Pernilla Kans har var sin årkurs fyra, nej, arbetar tillsammans med 51 fyror på Skattkärrsskolan. Här berättar de om sina tankar för att ge eleverna en trygg och lärorik skoldag samtidigt som de som kollegor utmanar och sporrar varandra. De har ständigt samtal om planering och genomförande som bottnar i en pedagogisk idé. 

Att arbeta tillsammans är önskvärt hos många lärare men hur ska det gå till? Ofta kan skolans ramar vara styrande och begränsande. I ett tidgare avsnitt har vi hört om tvålärarskap vid högstadiet på Nyeds skola men här är förutsättningar andra. Pernilla och Linda har endast ett fåtal gemensamma lektioner på schemat men strukturer och rutiner är de samma och de gör ”klasserna” till en gemensam, och trygg grupp.

Programledare är Ola Henningsson.

Vid Karlstad universitet arrangerades, 28-29 januari, en mycket lyckad matematikbiennal med över 2500 gäster och bland dem träffade vi Valentina Chapovalova och Elisabet Mellroth i ett samtal om matematik, biennalen, Mattekollo och en konferens om särskilt begåvade elever.

Ett Mattekollo samarrangeras av Karlstad, Uppsala och Borlänge kommun 2-12 augusti på Lillerudsgymnasiet utanför Karlstad för ungdomar som är duktiga i matematik och söker nya utmaningar. Läs mer på mattekollo.se

19 augusti arrangeras En dag om särskild begåvning i Karlstad. Läs mer på skola.karlstad.se/sarskiltbegavadeelever

Programledare för detta poddavsnitt är Tobias Berger och Ola Henningsson.

Bristen på legitimerade lärare är ett allt större problem och när vi hör eller läser om skolan i media är bilden ofta mörk. Här möter vi två lärare från Kvarnbergsskolan i ett samtal om att vara lärare idag. Bosse Berg är nu inne på sin nittionde (90!) och Malin Prestberg gör sin andra termin. Hur upplever de sin vardag på jobbet? Kontakten med elever och hem, läroplanen, lärarutbildning, praktik och lite annat. Samtalet ger en lite annan bild än den vi får i media.

Programledare är Ola Henningsson.

En bro mellan två språk och kulturer, så beskrivs ibland studiehandledning på modersmål. Modersmålslärarna Gona Said och Houra Karlsson berättar här om vikten av studiehandledningen för såväl ämneskunskaper som socialt samspel.
De arbetar tillsammas med eleverna i tre olika former; före, under eller efter lektionen beroende på elevens starka språk , lektionsinnehållet och ämneslärarens planering.

Programledare är Tobias Berger och Ola Henningsson.

Se filmen om Studiehandledning på Pedagog Värmland.

Att skriva sig till läsning är en metod som bygger på tanken att det är lättare att lära sig skriva än att lära sig läsa. Läsning handlar om att knäcka koden, att förstå vad texten berättar för oss. Så när eleven får en text framför sig måste hen koda av varje bokstav, ord och mening vilket kräver en hög minnesbelastning. Men att istället knäcka koden genom att själva äga berättelsen och välja vilka bokstäver som ska förmedla den menar de är ett enklare och snabbare sätt.

I dagens avsnitt möter vi lärarna Maria Skog, Kerstin Hollsten, vid Kronoparksskolan, och IT-pedagog Monica Eriksson i ett samtal om hur de och ett nätverk av andra lärare i Karlstad börjat arbeta med metoden.

Programledare är Tobias Berger och Ola Henningsson.

2016-01-04  Vilken är världens smartaste fråga? Vilken fråga älskar lärare att höra och även att ställa, för den delen? Varför?

I dagens samtal, med Jonas Engstrand, lärare vid Vålbergsskolan, berättar han om sin syn på vikten av nyfikenhet, av goda relationer och samspelet i klassrummet. Allt för att främja viljan att lära nytt.

Programledare är Tobias Berger och Ola Henningsson.

2015-12-28  Inför starten av detta läsåret 2015 ville Nyeds skola vända något som kan upplevas negativt till något positivt. Följden blev tvålärarskap.

Matematik- och No-lärarna Christina Nisula och Håkan Dahlin berättar i detta samtal om varför och hur nu samarbetar i ett tvålärarskap. Elevgrupperna är inte fast utan anpassas utifrån behov och planeringarna blir färre samtidigt som de görs i samverkan.
Att våga testa nya idéer kräver mod och planering. Hör några av skolans erfarenheter efter en termin.

Programledare är Tobias Berger och Ola Henningsson.

2015-12-21  Poddinspelningen på Orrholmsskolan blev inte riktigt som planerad och tack och lov för det. Redan när jag kommer in på skolgården märker jag att detta inte är vilken skola som helst. Vid cykelparkeringen sparkar två grabbar en boll mellan varandra samtidigt som en av dem sjöng med hög och klar stämma en staffansvisa. Här finns en trygghet, tänker jag och fortsätter mot lärarrummet.

Lärarna Louise Helgar och Fredrik Nylén samt skolsköterskan Victoria Lundkvist Vikström berättar i detta samtal om skoldagen som en enda lång lektion. Att röra på sig och att vara tillsammmans är viktigt här, och inte minst, att tro på att vi alla kan lyckas!
Nej, det blev inte något samtal om en liten detalj utan om en helheten. Troligen ett avsnitt för skolor och lärare som kan väcka frågor; Hur gör vi? Hur tänker vi kring detta?

Programledare är Ola Henningsson

2015-12-14  Vad gör man som lärare när man tycker att ungdomsböckerna visar en allt för ensidig bild av att vara ung idag? Ja, Johan och Gunilla Strandberg tog saken, pennan alltså, i egna händer och blev författare. Deras ungdomsböcker har fått ett mycket varmt mottagande då flera skolor i Karlstad använder böckerna i undervisningen. 

Förutom författaruppläsningar, Johan läser ur sin bok och Gunilla ur sin,  får vi höra om var som inspirerar deras skrivande, om att vara med på Bokmässan i Göteborg och om vad som kan hända när böckerna ska tryckas utomlands.
Johan arbetar som bildlärare på Norrstrandskolan och Gunilla som svensklärare på Vålbergsskolan.

Programledare är Tobias Berger och Ola Henningsson

Nyfiken på böckerna? Klicka på respektive bok eller kontakta Johan och Gunilla via e-post på denna länken.
        

2015-12-07 En av klubbarna på Kronoparksskolans fritidshem handlar om programmering. som är på väg att bli ett skolämne där eleverna, i åk 1-3, får lära sig att styra tekniken och att med hjälp av den lösa problem. I samtalet möter vi Anna Stefansson, IT-pedagog och Jangiz Hashim, som håller i klubben. Vi får även möta eleven Zhiar som visar och berättar hur de arbetar.

Programledare är Tobias Berger och Ola Henningsson

 
Läs mer om Scratch JR

2015-11-30 Våra elever är bäst i världen på engelska trots att vi bedömer dem tuffare än andra länder. De använder idag engelska språket på ett aktivt sätt och har därför motivationen att lära sig. 

Vi träffar Camilla Fahlstad och Ingela Persson Ed är språklärare på Rudskolan respektive Norrstrandsskolan på ett fik i Karlstad och samtalar om engelskundervisning av idag, om elevernas förkunskaper och vana att lyssna och kommunicera på språket.

Programledare är Ola Henningsson.

I avsnittet talas om följande webbadresser:

TES – en utmärkt resurs med engelska texter och övningar.

Web English – en sajt av Outi Frisk.

appear.in.  En mycket enkelt och smidig tjänst för möten över nätet, som tex för att möta andra engelskspråkiga elever. Ingen installation utan bara att skapa ett rum och bjud in sina gäster.

2015-11-23  Eleverna var trötta, eftersom samtalet ofta var på kvällen, de satt kanske i knät på mamma eller pappa och inte sällan kunde de vara lite spända på vad som skulle ta upp. De var inte alls den centrala person de borde vara vid utvecklingssamtalet. 

Detta är några anledningar till varför Stodeneskolan gick över till elevaktiva utvecklingssamtal. Anna Niklasson och David Sjöö berättar hur goda förberedelser inför samtalet har lett till stolta barn, och föräldrar. Men, poängterar de, det ställer krav på en samverkan på skolan då de idag genomför alla samtalen på några dagar istället för flera veckor.

Programledare är Ola Henningsson.

2015-11-16  Klara Perhamre, projektledare för Klimatsmart mat, berättar här om hur vi i Karlstads kommun arbetar med frågan från jord till bord. Vad som görs och vad som ligger till grund för dessa insatser. För även om projektet främst är inriktat på våra kök är det kunskaper som vi alla kan ta till oss och därmed bidra till en hållbar utveckling och ett hälsosammare liv.

Programledare är Tobias Berger, Pedagog Värmland och Ola Henningsson, Barn och ungdomsförvaltningen.

2015-11-09  Vilken roll kan den digitala tekniken ha i undervisningen? Vilka förväntningar och förutsättningar har lärarna att hänga med i den digitala utvecklingen? Detta är något som Ola Henningsson funderar över i detta avsnitt. Ola, som annars är programledare här i Utvecklingspodden och verksamhetsutvecklare vid Buf, låter oss höra hur han som lärare tog hjälp av teknik i undervisningen. Han funderar även kring digital teknik i dagens skola och vad som behöver göras för att lärarna ska kunna hänga med i dagens snabba teknikutveckling.

2015-11-02  Torbjörn Wrange är verksamhetsutvecklare med inriktning på pedagogiska miljöer. I detta samtal berättar han bland annat om hur synen på förskolans eller skolans gård förändrats över tid.

Förskolans gård eller skolgården, vad och vem påverkar hur de ser ut? Ekonomin och priser på gungställningar, säkerhetsaspekter eller personalens önskan att skapa en pedagogisk miljö som även främjar barnets/elevens fysiska och psykiska hälsa.

Med i samtalet deltar även Tobias Berger och Ola Henningsson.

2015-10-12  Karlstadpedagoger för Utveckling och Lärande = KUL. Prova gärna att betona för på olika sätt och se vilka olika betydelser det kan innebära. Kul, den 28 oktober, är i vilket fall en dag då alla lärare och rektorer i Karlstads grundskolor samlas för att lyssna till pedagoger ur den egna verksamheten. I detta avsnitt medverkar Maria Holm och Ola Henningsson från utvecklingsstöd, Tobias Berger, Pedagog Värmland samt Johan Sjövall, Skolområdechef Öst.

Kompetensutveckling består av olika delar. Det kan beskrivas i tre delar där den första handlar om att definiera var vi/jag befinner oss/mig. Vad kan vi och hur tar vi vara på det? Hur går det för oss? En annan del handlar om i vilken riktning vi/jag ska gå vidare eller utvecklas. Vad har andra gjort? Vad är framgångsrikt? Tredje delen i denna modell handlar om att fylla på med ämneskompetens eller pedagogisk ämneskompetens för att bli bättre på att möta eleven där den befinner sig.

KUL handlar framför allt om del två. Att lyssna till andra och få inspiration. Att spegla sig själv i andra. Att bestämma riktning för sin utveckling.

skola.karlstad.se

2015-10-05  En ”testmiljö” för utvecklingsarbete finns sällan i skolan. De förändringar som görs sker nästan alltid i skarpt läge. Så även på Ilandaskolan, en sedan ett drygt år ombyggd 7-9-skola. I detta avsnitt berättar rektor Anna Carlsson och lärarna Emil Antonsson och Camilla Gustafson om tankar kring förändring i och med ”omstarten”.

Ilandaskolan är nu uppdelar i tre hemvister, en för varje årskurs, och med gemensamma ytor för till exempel raster. Närhet, trygghet och att bli sett är ett ord som återkommer när personalen beskriver skoldagen.  Vi får här höra om hur ombyggnationen påverkat skolan och hur de fortsätter att utveckla den samtidigt som verksamheten pågår.

En ombyggnation, likt den på Ilandaskolan, skapar goda föutsättningar till större förändringar, men vad kan andra skolor göra under vanliga förutsättningar? Med utveckling i skarpt läge. Något att fundera över.

Programledare är Ola Henningsson.

karlstad.se/ilandaskolan

2015-09-28  – Vi vill skapa ett pedagogiskt rum med mer än plats för tomatplantor. En lärmiljö för processen kring lärande för hållbar utveckling, berättar pedagogerna på Zakrisdals förskola.I detta samtal får vi höra Stewart Geary, Miriam Cedervad och Madelene Stjernberg berätta om hur en idé grott och växt till ett utvecklingsarbete med föräldramedverkan och stärkt samverkan inom alla förskolans avdelningar.
Programledare är Ola Henningsson.

Lärande för hållbar utveckling i förskolan  – Sanne Björklund, Studenlitteratur

2015-09-21  För över 25 år sedan förändrades lärarutbildningen och lärarexamen innebär en snävare ämnesinriktning än tidigare låg- och mellanstadielärare. Men hur många skolor har i praktiken en organisation som bygger på nuvarande lärares utbildning? Vid Råtorps- och Södra Råtorps skola har de sedan ett par år gått från en organisation med utgångspunkten i klasslärare till mentorskap och ämneslärare redan från lågstadiet.

Vad har det inneburit för den enskilde läraren och för arbetslaget eller skolan? Lärarna Daniella Kresnik Wiman och Kerstin Furuberg, rektor Magnus Sjödin berättar om minskad stress och ökat samarbete kring den enskilde eleven. Det ämnesövergripande arbetet har fått stå tillbaka men ses nu över för att utvecklas då flexibiliteten inte är den samma som tidigare.

Programledare är Ola Henningsson.

2015-09-14  Vitsippans förskola har under många år haft ett samarbete med Jungchup förskola i Nepal. Vi träffar förskolechefen Anita Tamang som är på besök i Karlstad och diskuterar likheter och skillnader mellan Sverige och Nepals förskolor tillsammans med pedagogerna Eva Söderlind, Nina Holm och förskolechef Jenni Gunnberg.

2015-09-07  I och med den nya läroplanen 2010 fick förskolan ett utökat uppdrag – att förskolans kvalitet systematiskt ska dokumenteras, följas upp, utvecklas och utvärderas.

Hur det konkret kan gå till på en förskola får vi höra i det här avsnittet av Utvecklingspodden, där vi träffar Jennie Gunnberg och Cecilia Gåsvik på Jakobsbergsskogens förskola. Vi pratar om att inte dokumentera allt, om schema, kvalitets-dokument och att vara ”good enough”

2015-08-31  Tänk dig att börja högstadiet och få möjligheten till en rik digital miljö. En egen platta som innehåller alla läromedel och klassrum utrustade med modern teknik för att gynna ett kollaborativt arbete. Stöd och support till skolan för att utveckla användningen samt under denna treårsperiod bli beforskade. En dröm? Ja, för många men inte de nya sjuorna på Vålbergsskolan.

I detta avsnitt får vi lyssna till en beskrivning av projektet ”Det digitala lärandets möjligheter” som Vålbergsskolan, som en av endast fyra skolor i Sverige, har lyckan att få delta i. Samsung, Gleerups och Atea står bakom projektet.

Rektor Amelie Wahlström, lärarna Susanne Malmberg Olsson, Fredrik Enbom och coordinator Elisabeth Olsson berättar om projektet och sin förhoppningar och förväntningar.

2015-08-24  Vad innebär pedagogisk dokumentation? Ja, beroende på vem du frågar så får du nog olika svar. I detta samtal får vi lyssna till när förskollärarna Emelie Johansson, Pernilla Malmgren Johannesson, Bibbi Kunosson och förskolechef Christina Forslund vid Dirigentens förskola på Kronoparken beskriver sin syn på pedagogisk dokumentation samt hur den blir en naturlig del i vardagen och det systematiska kvalitetsarbetet. 

Programledare är Tobias Berger och Ola Henningsson.

Dirigentens förskola >

2015-08-17  Under läsåret 2015-2016 kommer Karlstads kommun att rulla ut Office 365 i etapper.
Vad innebär Office 365? Vilka problem som vi har idag kommer få sin lösning? Vad är detta med molnet och vilka förtjänster kan vi tänka oss att få när det är på plats.

IT-pedagogerna Anna Stefansson, Monica Eriksson och Ingmar Norin samtalar tillsammans med Ola Henningsson om den efterlängtade övergången till O365. OneDrive, Outlook, kalender, Officepaketet Online och den spännande OneNote är något av det som tas upp.

2015-08-10  Rektor Johan Wisenius och förstelärarna Pernilla Kans och Gunilla Hedmark berättar om hur alla pedagoger på skolan är delaktiga i arbetet med att ta fram former för att utveckla en lärmiljö baserad på kollegialt lärande. En tydlig struktur och att skapa utrymme för utbyten av tankar är centrala frågor.
Efter en tid av mycket fokus på ämneskompetens lyfter Skattkärrsskolan ledarskapet i klassrummet och elevernas delaktighet.

Programledare: Tobias Berger och Ola Henningsson

karlstad.se/skattkarrsskolan

Lill Langelotz (Skolporten)

FIRO (wikipedia)

2015-08-03  Annica Westerberg och Christina Thorén från Ilandaskolan berättar här, i en egen producerad podd, om ett arbete för att utveckla sin undervisning och höja elevernas måluppfyllelse inom muntlig färdighet i moderna språk.

Är du nyfiken och vill veta mer och kanske ta del av något av det material Annica och Christina använde, hör av dig till dem via Ilandaskolan på karlstad.se.

karlstad.se/ilandaskolan

2015-07-27  Färjestadsskolan har i samband med matematiklyfter under 2014/2015 valt att fokusera sitt utvecklingsarbete på … just det, matematik. Eftersom samtliga lärare deltar och handledaren är skolans förstelärare i ämnet, genomsyrar utvecklingsarbetet det kollegiala samtalet på skolan.

I samtalet deltar rektor Mikael Nilsson och lärarna Carina Agnemyr-Mattson och Jeanette Barthelsson samt Tobias Berger och Ola Henningsson.

karlstad.se/farjestadsskolan

2015-07-20  Annika Thyberg, Carina Berg, Elin Thompson, Lisa Fromén och Tobias Berger samtal om den nationella satsningen på matematik.

2015-07-13  Ett samtal om användande av olika molntjänster i skolan.

I och med att vi får molntjänsten Office 365 kan vi nå våra filer och samarbeta via Internet. Tid och rum får inte samma betydelse.
Hur påverkar det arbetet i skolan? Hur kan vi göra information tillgänglig? Vad innebär det att dela dokument med varandra? Vad kan eleverna om detta? Kan vi använda detta utan att ha varsin dator/platta?

Internets möjligheterna är så stora och kraftfulla att på sikt förändrar de inte bara informationstillgången utan även undervisningen i sig.

I samtalet deltar Frida Nolander Weng och Håkan Dahlin från 6-9, Madeleine Bäckström från gy samt Ola Henningsson, verksamhetsutvecklare.

2015-07-06  Monica Johansson, Maria Mårtensson och Anna Quist samtalar med Tobias Berger och Ola Henningsson om hur Skåreskolan arbetar med att utveckla undervisningen.

karlstad.se/skareskolan

2015-06-29  Resultatdialogen är process i flera steg mellan nämnd och enheter. En del är ett samtal mellan förskolan eller skolan och skolområdechefen utifrån förskolan eller skolans resultat och personalens tankar för att utvecklas undervisningen.
I denna podd samtalar inledningsvis Monica Johansson, Maria Mårtensson och Anna Quist från Skåreskolan med Tobias Berger och Ola Henningsson om hur de upplevde sin första resultatdialog.

Därefter samtalar skolområdeschef Anders Karlsson och planeringschef Anna-Lena Norlander-Groth om hur de upplevde den första resultatdialogen och dess roll i styrkedjan mellan nämnden och verksamheten.

2015-06-22  Vi har i flera år talat om en skola för alla och i många år innebar det nästan uteslutande insatser för de elever som riskerade att inte nå uppnående målen eller nivån för godkänd. Men allt oftare hörs det talas om särskild begåvade elever.

Detta samtal tar upp vad begreppet innebär, vad vi kan göra för att hitta dem och hur vi sedan kan stimulera dem med rätt uppgifter. I samtalet deltar Elisabet Mellroth och Annika Thyberg samt Tobias Berger och Ola Henningsson.

2015-06-18  Välkommen till det första avsnittet av Utvecklingspodden – kittlande samtal om skolutveckling.

Maria Holm, Tobias Berger och Ola Henningsson tar emot och samtalar om vad du kan tänkas få höra här och hur samtalen ska kittla dig till tankar, funderingar och frågor kring hur förskolan och skolan utvecklas idag.

Kommentera gärna våra avsnitt nere på sidan för avsnittet. Har du frågor eller förslag på ämnen som du vill att vi ska samtala om, kontakta oss via formuläret under Om podden.